Já estamos acostumados(as) com a palavra inovação, mas será que conhecemos bem o significado dela? É o mesmo que “novidade”? Como saber se um projeto é realmente inovador e engajar os(as) estudantes nesse processo? Essas foram algumas das questões discutidas no 1º webinar da 9ª edição brasileira do Solve for Tomorrow – programa global da área de Cidadania Corporativa da Samsung, com coordenação geral do Cenpec no país.
Com o título Meu projeto é realmente inovador? Inovação, do conceito à construção, o evento teve como palestrante o professor Luciano Meira, Ph.D. em educação matemática pela Universidade da Califórnia (Berkeley/EUA, 1991), docente da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e mestre em psicologia cognitiva. A mediação foi de Anna Karina Silva Pinto, diretora de marketing corporativo da Samsung Brasil.
Anna Karina e Luciano Meira durante a transmissão do webinar, em 17/05/2022, com tradução em Libras
(Reprodução/YouTube)
Ana Cecília Arruda, coordenadora de programas e projetos do Cenpec, apresentou a proposta do Solve for Tomorrow Brasil e falou sobre como participar da iniciativa ajuda professores(as) de todo o país a motivar seus(suas) alunos(as) a elaborar respostas inovadoras para desafios reais baseadas na abordagem STEM (sigla em inglês para Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática).
“O programa busca estimular, apoiar e reconhecer projetos inovadores desenvolvidos por estudantes que estão no ensino médio da rede pública brasileira. É uma oportunidade para esses jovens desenvolverem a criatividade e se conectarem com questões do mundo contemporâneo. Assim, conseguimos mobilizá-los para colocar a mão na massa, para investigar, prototipar, escutar a comunidade e buscar soluções para problemas reais.”
Já fez sua inscrição na 9ª edição do Solve for Tomorrow Brasil? Faça seu cadastro para ter acesso à área de professores(as) participantes. Depois, registre a equipe de alunos(as) e, se houver, um(a) professor(a) parceiro(a). As informações sobre o projeto podem ser enviadas até o fim do período de inscrições (30/6).
Veja aqui as etapas do programa em 2022 e conheça os prêmios desta edição. Neste ano, as ações de mentoria são oferecidas já na fase inicial, de inscrições.
Qualquer dúvida, procure nossa Central de Atendimento: 0800-780-0755 (atendimento de segunda a sexta, das 9h às 18h).
O que é inovação?
Luciano Meira abriu sua apresentação falando sobre o conceito de inovação. Nem toda novidade ou invenção é inovadora – é preciso que ela seja viável, transformadora e desejável, que responda a demandas de um grupo de pessoas.
“Inovação é algo sustentável, capaz de andar com as próprias pernas. Pode vir de alguma coisa que já existia, mas que eu faço se tornar novidade”, explicou o professor. “É uma novidade sustentável que entrega um valor único. Então, ela deve ser avaliada pelas pessoas como algo que traz um valor singular, diferenciado.” Não se trata, portanto, de uma “invenção pela invenção”.
O que é inovação? (Reprodução/Luciano Meira)
Etapas para inovar
Entender bem o problema que tentaremos resolver é um passo fundamental para desenvolver uma solução inovadora. “Mergulhe no problema”, recomendou Luciano. “Realize entrevistas, fotografe. São muitas as abordagens possíveis, mas basicamente se trata de conversar com as pessoas para quem você quer apresentar a solução. São elas que entendem e vivem o problema.”
A próxima fase é pensar coletivamente em possíveis soluções, com liberdade para expor ideias mesmo que elas pareçam sem sentido num primeiro momento. Depois, será necessário refinar a solução considerada mais viável e testá-la por meio de protótipos.
Quer saber mais sobre prototipagem?
Inovando em projetos na escola
Ao falar sobre como inovar em projetos na sala de aula, Luciano Meira apresentou a metodologia da aprendizagem baseada em desafios (challenge-based learning), com a qual ele trabalha na UFPE. “Na aprendizagem baseada em problemas, o problema está dado. Já na aprendizagem baseada em desafios, não. São os alunos e alunas que precisam descobrir onde estão os problemas.”
Luciano destacou que práticas educativas voltadas à resolução de problemas e desafios reais mudam completamente o engajamento, a motivação e a aprendizagem dos estudantes. “São práticas que transformam os arranjos sociais na escola.” Assim, a mera entrega de conteúdo deixa de ser o foco e dá lugar a experiências significativas.
A aprendizagem baseada em desafios é aplicável à abordagem STEM, na qual se baseia a proposta do Solve for Tomorrow Brasil. A ideia é possibilitar a estudantes e professores(as) a oportunidade de estudar um problema e mergulhar na experiência de construir alguma coisa. “Citando o pensador John Dewey, é o fazer que dispara o pensamento, que dispara os processos de aprendizagem.”
Assista à íntegra do webinar Meu projeto é realmente inovador? Inovação, do conceito à construção:
